چوب سان پلاست

طراح مشخصا به آن جنبه های از اقلیم توجه دارد که آسایش انسان و استفاده از ساختمان را تحت تاثیر قرار می دهند.

عناصر اقلیمی وظیفه طراح است که اطلاعات اقلیمی را تجزیه و تحلیل نموده و به گونه ای طراحی وارائه نماید که امکان تشخیص ویژگی های مطلوب و غیر مطلوب آن برای استفاده کنندگان را فراهم سازد.

از آنجا که تنها منبع بالقوه ایجاد ناراحتی، سر و صدا داخل محوطه هستند استفاده از سطوح نرم، تا آنجا که ممکن است مفید خواهد بود.

مثلا استفاده از چمن کاری بیشتر به جای کف سازی یا استفاده از مصالح جذب کننده غالبا آسیب پذیر هستند

و در شرایط اقلیمی متغییر به سرعت فرسوده می شوند در طراحی باید برای اقلیم های مختلف در هر چهار فصل رنگ را در نظر گرفت که سه رنگ اصلی زرد و آبی و قرمز می باشند.

چوب سان پلاست

اقلیم مانند پستی ها و بلندی ها، رستنی ها و آب یکی از اجزای تشکیل دهنده محیط زیست است که خود، شامل عواملی مانند:

درجه حرارت، رطوبت و آب، نور، مقدار تابش نور خورشید، خاک و مواد شیمیایی، شدت باد و طوفان، میزان بارندگی، برف های سنگین و آتش است.

برگ های انواع خاصی از گیاهان به دلیل شکل برگ ها یا نازکی شاخه ها با ملایم ترین نسیمی به حرکت در می آیند و با جنبش سایه ها بر روی زمین یا هر سطح دیگر این حرکت به صورت رقصانی دیده می شود.

در اقلیم های سرد این جنبش به فضاهای مرده روح بخشیده و در اقلیم های گرم بر جریان داشتن هوا تاکید کرده از لحاظ روانی موجب احساس آسایش بیشتری می شود.

تاج درختان محافظی در برابر آفتاب شدید تابستان بوده جهت باد را منحرف می کند. 

درختان کوتاه تر و بوته ها مانع از تابش نور مایل خورشید می شوند.

آنها در جلوگیری از ورود آفتاب اول صبح و مهم تر از آن آفتاب بعد از ظهر بسیار موثرند.

چوب سان پلاست

یکی از عناصر اصلی و اساسی در هر اکوسیستم هوا می باشد.

چنان که هوای اکوسیستمی آلوده گردد و گازهای سمی آن از حد مجاز تجاوزنماید، در آن صورت سایر عناصر زنده و غیر زنده اکو سیستم متاثر از این تغییرات خواهند بود و به زودی عوارض آنها مشهود خواهد گشت.

چوب سان پلاست

گیاهان منابع طبیعی با ارزشی هستند که انرژی خورشید را جذب کرده و در اختیار زنجیره های غذایی قرار می دهند، اکسیژن تولید می کنند و حتی با تصفیه آب و تبخیر آن از طریق تعریق، آن را وارد هوا می کنند.

چوب سان پلاست

در محوطه سازی همیشه با گیاهان متنوع سروکار داریم چون گیاهانی که در فضای سبز مکان های آموزشی مورد استفاده قرار می گیرند همیشه علاوه بر شرایط ارثی و ژنیتکی، از شرایط اکولوژی نیز متاثر هستند.

چوب سان پلاست

لازم است نخست به محیط زیست و روابط بین عناصر اصلی تشکیل دهنده آن توجه نمائیم و در این مورد تعاریف بسیار وجود دارد از جمله: مجموعه عوامل فیزیکی، شیمیایی، حیاتی و اجتماعی که بروی یک دیگر اثرات متقابل دارند

و تحول و تغییر و پویایی را در حیات به دنبال می آورند.

چوب سان پلاست

1) روف گاردن، فضای سبز از دیگاه زیست محیطی

عبارت است از فضایی نسبتا بزرگ متشکل از گیاهان با ساختی شبه جنگلی و برخوردار از بازدهی زیست محیطی، اکولوژیک معین و در خور شرایط زیست حاکم بر شهر.

فضای سبز آموزشی در درجه اول از نظر زیست محیطی حائز اهمیت است و در درجه دوم اهمیت مربوط به استفاده کنندگان در ساعات فراغت از این فضاها به عنوان مرکز تفریحی فرهنگی و نظایر آن میباشد.

فضای سبز مکانهای آموزشی به ویژه در شکل چیره درختی می توانند در کاهش آلودگی های شیمیایی هوا بسیار موثر باشند.

برای بهره وری از این کارکرد، درختان باید ضمن استفاده از گونه های غیر حساس و مقاوم، در صورت صدمه دیدن، ترمیم، و احیاء آنها همیشه مد نظر قرار گیرد.

گیاهان و درختان وسیله بسیار موثری در مبارزه با آلودگی های شیمیایی هوا هستند.

گیاهان با جذب مقدار زیادی دی اکسید کربن و تولید مقدار قابل توجهی اکسیژن که گازی حیات بخش برای انسان است، امکان رقیق تر شدن آلاینده های شیمیایی هوا را فراهم می آوردند.

مهم ترین عملکرد گیاهان در پاکیزه سازی هوا، کنترل آلودگی هوا است.

گیاهان از طریق اکسیژنه کردن و رقیق کردن هوا آلودگی های آن را کنترل می کنند.

برگ های کرکدار، شاخه ها و تنه های درختان با پوسته خشن ناخالصی های هوا مانند گرد و خاک گرده گیاهان، دود، بخار و بوهای ناخوشایند را به خود می گیرند.

این ذرات سپس توسط باران شسته شده و به زمین می ریزند.

روف گاردن و تولید اکسیژن و جذب دی اکسید کربن

درختان با این دو کارکرد خود نقش موثری در بهبود شرایط زیست محیطی اماکن آموزشی ایفا می کنند.

اگرچه در محیط های بزرگ آموزشی از نظر ایجاد توازن اکسیژن نقش درختان و فضای سبز نمی تواند قابل ملاحظه باشد ولی در محیط های کوچک قابل چشم پوشی نیست.

هر درخت راش با عمر متوسط به اندازه سه برابر حجم دو اتاق یک نفره می تواند هوا را از دی اکسید کربن پاکسازی کند و در حالی که 30 - 40 متر مربع از درختان می توانند اکسیژن مورد نیاز یک نفر را تامین کنند.

هوای مورد نیاز هر فرد 15 کیلوگرم در روز است.

براساس تحقیقات انجام شده تنها 1/5 متر مربع چمن کوتاه نشده می تواند به اندازه نیاز یک انسان در سال اکسیژن تولید می کند.

روف گاردن و جذب ذرات آلاینده هوا

درختان به سبب پراکندگی شاخ و برگ خود بر تمام زوایا و سطوح همچون یک گرد گیر عمل می کنند.

درختان بسته به ساختار تاج، نوع طبقه بندی تراکم و عرصه های درختکاری شده، عمق توده درختی، ضخامت برگ ها و غیره قادرند مقداری از ذرات معلق در هوا را روی سطح برگ های خود جذب و پس از هر بارندگی، به سطح زمین بازگردانند.

به علاوه گیاهان بسته به تراکم قادرند از حرکت ذرات خاک در سطح زمین جلوگیری نمایند، به این ترتیب اثری غیر مستقیم در پاک سازی هوا دارند.

این موضوع به کاهش سرعت باد در مجاورت درختان و فضاهای سبز مربوط می شود.

در محوطه های آموزشی و پرورشی بهتر است از ذرختانی با برگهای متراکم تر، زبرتر، بزرگ تر، و کرکدارتر استفاده شود که در پاک سازی هوا تاثیر بسزایی دارد.

تلطیف هوا

گیاهان و فضای سبز در تمامی مکانها و به خصوص محیط های آموزشی، با شدت بخشیدن به مقدار تبخیر عرصه از طریق برگ ها، دو اثر بسیار مهم در تلطیف هوا دارند.

یکی خنک کردن محسوس هوای محیط، و دیگری بالا بردن رطوبت نسبی.

این مورد خود یکی از مهم ترین دستاوردهای فضای سبز و هدف از ایجاد آن به شمار می رود.

روف گاردن، جلوگیری از آلودگی های صوتی و کنترل صدا

فضای سبز و کاشت درختان در کاهش آلودگی صدا بسیار موثر است و می توانند در صورت برخورداری از گونه های مناسب و کاشت اصولی تا حدودی صدا را کاهش دهند بالاخص فضاهای آموزشی که بعضا مجبور به ساخت آنها

در مکانهای پر سر و صدا هستیم.

فضای سبز در مدارس در جذب ارتعاشات صوتی و کاهش دامنه شدت آن نیز تاثیر دارد.

به این ترتیب در محدوده فضای سبز بسته به انواع گونه های مورد استفاده و تراکم، عمق و ارتفاع گیاهان و درختان، محیطی امن و آرامش بخش به وجود می آید که در آن شدت و ترکیب طول موج صوتها، تعدیل می شود.

درختانی که برگ های بزرگ، انبوه، زبرو کرکدار دارند در جذب آلاینده های صوتی هم موثرتر هستند.

ارتعاشات امواج صدا توسط برگ ها و شاخه های درختان جذب می شود.

برای این منظور گیاهان با ترکیب و بافت باز خیلی بهتر از گیاهان با بافت متراکم عمل می کنند.

طبق مطالعات انجام شده، قدرت صدا گیری انواع مختلف درختان تفاوت چندانی با یکدیگر ندارد، بلکه باز یا متراکم بودن بافت آنها حائز اهمیت است.

به علاوه درختان دائمی در تمام مدت سال به صورت یکنواخت صدا را کاهش می دهند و در صورتی که درختان خزان پذیر تا وقتی که برگ های آنها خزان نکرده  است، قادر به جذب صداهای بیشتری هستند.

کنترل تشعشعات و انعکاس نورهای مزاحم

درختان اشعه های مادون قرمز و ماورای بنفش با طول موج بلند و خاصیت گرمازایی زیاد را، جذب می کنند که احساس آرامش در زیر سایه درختان مربوط به جذب همین پرتوهاست.

فضای سبز در محوطه های آموزشی ضمن کنترل تشعشعات خورشید از بازتاب نورهای مزاحم و خیره کننده می توانند جلوگیری کنند.

یکی از نورهای مزاحم در روز، نور خورشید است و گیاهان می توانند مانع تابش نور خورشید شده و یا از شدت آن بکاهند.

میزان نورگیری گیاهان به ارتفاع، تراکم و محل کاشت آن ها بستگی دارد.

 روف گاردن زیبایی آفرینی

طراحی محوطه و ایجاد فضای سبز اماکن آموزشی، زینت آن فضا و مطلوبیت آنها بشمار می رود.

فضای سبز حقارت محوطه را به عنوان پدیده ساخت انسان در برابر سیستم های طبیعی تا حدی متعادل می کنند.

جهان که به طرز فزاینده ای مصنوعی می شود، ارزش زیبایی فضای سبز به طور زیادی بالا می رود گیاهان تماس بنیادی با طبیعت را ممکن می سازند و رضایت فراگیران علم و دانش را از محیط بالا می برند.

در زیر برخی از اصول طراحی در زیبا شناختی، که گیاهان می توانند ایجاد کنند می پردازیم:

گیاهان، رنگ ها، شکل ها، بافت ها و طرح های متنوعی را در منظر ایجاد می کنند.

گیاهان خطوط معماری را ملایم و جزئیات ساختمانی را برجسته می کنند.

گیاهان می توانند دورنماهایی تشکیل دهند، برای چشم اندازها قالبی تعبیه کنند، نقاط کانونی ایجاد کنند و به فضاها مفهوم ببخشند.

گیاهان می توانند یکنواختی پیاده روها و ساختمان ها را از بین ببرند.

گیاهان به ویژه درختان می توانند مناطق بازی فریبنده ای ایجاد کنند.

گیاهان می توانند سایه های خنک، بوهای خوش، آواهای فریبنده و محیطی آرام ایجاد کنند.

گیاهان در مناطق مختلف احساس زیبا را ایجاد می کنند و مناظر خشک و نامطلوب را به حداقل می رسانند.

گیاهان می توانند فصل ها را آشکارتر جلوه گر سازند.

فلاورباکس - کنترل باد

وزش باد و ایجاد مزاحمت به هنگام تدریس در فضای آموزشی غیر قابل انکار است.

با کاشت مناسب درختان میتوان در هدایت باد موثر بود.

فضای سبز به ویژه درختان، درصورت کاشت مناسب و هدفمند می توانند در هدایت باد در بخش های مورد نظر و تغییر جهت آن در سمت دلخواه بسیار موثر باشند.

گردشگاه

فضای سبز در شکل گیری هرگونه سیستم تفریحی تاثیر دارد و عامل موثری در گذران فراغت دانش آموزان به شمار می رود.

ایجاد سایه، چشم انداز، تلطیف هوا و هوای پاک جدا از زیبایی از جمله عواملی می باشند که در شکل گیری گردشگاه ها حضور فضای سبز را غیر قابل اجتناب می کنند.

تاثیر روانی

فضای سبز و به ویژه رنگ سبز یا تغییرات فصلی آن در اماکن آموزشی دارای اثرات روانی بسیار موثری است.

ذخیره انرژی

کاشت صحیح درختان می تواند بر روی مصرف انرژی در ساختمان ها تاثیر قابل ملاحظه ای داشته باشد و هزینه گرم کردن یا خنک کردن ساختمان ها، بخصوص فضاهای آموزشی را کاهش دهد.

درختان باعث جذب 9 درصد انرژی خورشیدی در تابستان شده و گرمای داخلی ساختمان ها را می توانند کاهش دهند.

با کاشت درختان مناسب در نقاط خاص و استراتژیک در ساختمان های اداری و آموزشی اطراف منازل، سالانه میلیون ها ریال صرفه جویی داشته باشیم.

اگر درختان در نقاط مناسبی کاشته شوند که سایه انداز آن ها نقاط معینی از ساختمان ها را بپوشاند این سود دو برابر خواهد شد.

کاهش دما و افزایش رطوبت نسبی

در محوطه ی فضاهای آموزشی کاشت درختان با برگ های زیاد می تواند از طریق تعریق سبب افزایش رطوبت نسبی، کاهش دما و تلطیف هوا شوند.

کنترل شرایط اقلیمی

گیاهان بر چهار عنصر اصلی اقلیم که بر آسایش انسان نیز موثرند، کنترل دارند.

این عناصر عبارتند از:

الف) درجه حرارت

ب) تابش نور خورشید

ج) جریان هوا

د) رطوبت یا بارندگی

حیاط مدرسه به عنوان بخشی از فضای فیزیکی نقش قابل توجهی در فرآیند یادگیری دارد.

بنابراین حیاط مدرسه به عنوان مکان استراحت باید قابلیت اجرای برنامه های پرورشی و تربیتی تفریحی را داشته باشد.

دانش آموزان باید حیاط مدرسه را دوست داشته و با حضور در آنجا تفریح و رفع خستگی نموده و انبساط روحی پیدا کنند.

بی شک مدارس فاقد محوطه یا دارای حیاط کوچک ضمن آسیب پذیری به سلامت جسمی کودگان و نوجوانان و انجام رسالت آموزشی و تربیتی را با مشکل جدی روبه رو می سازد.

ایجاد روف گاردن و فضای سبز و درختکاری در مدارس برای شادابی و نشاط کودکان و نوجوانان بسیار موثر بوده و زمینه بهره وری بهینه را فراهم می آورد.

کاشت درخت در درون و خارج مدرسه ضمن سازگاری با محیط می تواند برای دانش آموزان سایه گستر باشد.

نصب نیمکت یا صندلی بتونی و یا چوبی در کنار فضای سبز و درختکاری حیاط با رنگ های گرم و شاد امکان رفع خستگی و انبساط روحی برای کودکان و نوجوانان آنان را با نشاط به کلاس بر می گرداند.

مهمترین اثرات فضای سبز در فضاهای آموزشی، کارکردهای زیست محیطی آنهاست که این فضاها را به عنوان محیط زیست جامعه انسانی معنی دار کرده و مقابله با اثرات سوء گسترش صنعت و کاربری نادرست تکنولوژی از یک سو

و بالا بردن سطح زیبایی از سوی دیگر سبب افزایش کیفیت زیستی همگان می شوند.

با توجه به این که گسترش از یک سو ارتباط ارگانیک با تکنولوژی و از سوی دیگر با آلودگی دارد برای تداوم آن باید کلیه عوامل لازم به کار گرفته شوند.

مولفه های اثرات گسترش در شهرها، به طور گوناگونی نظام زیستی همگان به خصوص آموزش و پرورش را می توانند مختل کنند.

فضای سبز در محوطه های پرورشی یکی از عوامل موثر در کاهش این اثرات بوده و به ویژه در رابطه با گرد و غبار آلودگی های شیمیایی هوا نقش بسزایی دارد.

فضای سبز هر منطقه، ریه های تنفس آن مکانها به شمار می روند.

مهمترین اثرات فضای سبز تعدیل دما افزایش رطوبت نسبی، تلطیف هوا و جذب گرد و غبار است.